汽机分院班主任寄语

班主任是老员工思想、学习、生活等工作的领导者和组织者，是素质教育的主要实施者，是联系各科教师和员工之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁，是教师队伍中的中坚力量。

实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。班主任其他的教学工作已经比较繁重，因此只有抓住员工工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。

 青年老员工正处于青春发育后期，他们的思想活跃，有血有肉，有主观能动性、有独立人格的人。但因心理与生理发展不平衡，又是矛盾冲突发生最多的时期。因此，在他们成长的过程中，难免犯错误，难免有缺点，这是正常的现象。每位班主任只有从思想上接受这一事实，处理问题才能理智和冷静。现把多年来员工工作、班主任工作的几点体会简述如下，仅供参考：       

一、学会爱员工

“教育是塑造灵魂的工程，没有爱就没有教育”。这句话已经成为古今中外教育家的共识。作为班主任，只有爱员工才能关心员工，只有爱员工才能理解员工；只有爱员工才能尊重员工。老师对员工的爱，形式是多样的。尊重信任是爱，严格要求也是爱，赞扬褒奖是爱，批评处分也是爱。但帮助员工解决各种实际困难是班主任爱员工的重要表现。爱是治疗员工心灵创伤的良药，是打开员工心扉的钥匙。魏书生说过，我们永远不要去埋怨员工，老师埋怨员工难管、难教，就像医生埋怨患者难治一样。

二、请记住员工的名字

有人曾经问过“世界上最美妙的声音是什么？”经典的答案是“听到自己的名字从别人的口中说出来”。为什么我们自己感觉对员工很和蔼，而员工却对我却不够热情，因为是我们总是走不进员工的心灵！如果你热爱生活，请记住你周围同事、朋友、邻里的名字，那样你的路会越走越宽，你会获得更多的自信与幸福！如果你爱你的员工，请在最短的时间内记下他的名字！

三、请不要吝啬你的赞美

苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看员工的优点，用缩小镜看员工的缺点”。 不要吝惜对员工优点和进步的鼓励，而应该在竭力帮助员工寻找到（哪怕是微不足道）优点后，发自内心地去赞扬，去鼓励。天生其人必有其才，天生其才必有其用。没有人是天生不爱学习的，只是有很多人暂时还没有从学习中找到乐趣，不知道学习对人生的重要性。

四、身教重于言教

 孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师工作的“示范性”和员工所特有的“向师性”， 使老师的一言一行都在潜移默化地影响着员工。班主任一定要时刻注意自己的言行，以高尚的人格去感染人，以丰富的学识去引导人，以高雅的形象去影响人，只有这样，才能保证教书育人的实效，员工才会“亲其师，信其道”。

 总之，班主任工作与时代特点、时代精神、时代风貌、时代要求是密切联系的，班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演积极参与其中成为普通一员的角色，即做好“领头羊”，而不简单地做一个“牧羊人”。

愿我们共同为员工撑起爱的天空，用“大爱”成就员工美好的明天！